Kedua, lesson study juga mempromosikan dan mengelola kerja kolaboratif

Kedua, lesson study juga mempromosikan dan mengelola kerja kolaboratif

Kedua, lesson study juga mempromosikan dan mengelola kerja kolaboratif

Kedua, lesson study juga mempromosikan dan mengelola kerja kolaboratif antar guru dengan memberi dukungan dan intervensi sistematik. Selama lesson study, para guru berkolaborasi untuk: 1. merumuskan kompetensi yang harus dimiliki siswa sebagai dasar untuk pengembangan belajar siswa; 2. merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang berdasar pada hasil penelitian dan observasi, agar siswa memiliki kompetensi yang telah dirumuskan. 3. mengobservasi secara hati-hati tingkat belajar siswa, keterlibatan mereka, dan perilaku mereka selama pembelajaran; 4. melaksanakan diskusi setelah pembelajaran bersama dalam kelompok kolaboratif mereka untuk mendiskusikan dan merevisi rencana pembelajaran.

 

Lesson study sebagai suatu strategi dalam meningkatkan keprofesionalan guru oleh para guru, yang sudah tentu merupakan gerakan dari para guru untuk mewujudkannya. Oleh karena itu, perlu komitmen dari para guru yang didukung oleh kebijakan para pengambil keputusan, agar gerakan itu terwujud. 

 

Wang-Iverson dan Yoshida (2005) juga mengemukakan definisi dan hal-hal yang terkait dengan lesson study sebagai berikut.

  1. Lesson study (jugyokenkyu) is a form of long-term teacher-led professional learning, developed in Japan, in which teachers systematically and collaboratively conduct research on teaching and learning in classroom in order to enrich students’ learning experiences and improve their own teaching.
  2. A lesson study cycle generally involves a team of teachers planning collaboratively based upon a research theme, implementing the lesson in the classroom, collecting observation data, reflecting upon and discussing the data, and developing a record of their activity.
  3. Lesson study is more than a studying instructional materials and developing useful lessons. It also explores ideas for improved teaching that bring out students’ thinking and thinking processes, helps students to develop mental images for solving problem and understanding the topic, and expands those skills and abilities.
  4. Lesson study is a comprehensive approach to professional learning that helps teachers develop ways of:
  5. a) thinking about learning and teaching in the classroom
  6. b) planning lessons
  7. c) observing how students are thinking and learning and taking appropriate actions
  8. d) reflecting on and discussing teaching
  9. e) identifying and recognizing knowledge and skills necessary to improve their practice and seek new solutions.

 

  1. Lesson study supports teachers in becoming lifelong learners about how to develop and improve teaching and learning in the classroom.

Baca Juga :